張書印
　　校園操場(chǎng)上有一棵梧桐樹，上周三清晨，當(dāng)我走到校三樓的走廊上時(shí)，為了看一下南邊不遠(yuǎn)的山是個(gè)什么樣子，因?yàn)槭且粋€(gè)陰天，南邊不遠(yuǎn)的高高的山上全被大霧遮蓋著；移景向?qū)W校的操場(chǎng)上眺望的時(shí)候，操場(chǎng)南邊沿處有一棵梧桐樹，樹桿直溜溜的，枝柯向天空筆直地升起，每一枝上都是稠密的綠葉，從遠(yuǎn)處看，寧寧靜靜的，宛若一個(gè)美人的圓圓的嫵媚的臉形，長長彎彎的眉毛，秀麗的雙眼炯炯有神光，我眺望它的時(shí)候，它也在專注地眺望著我，也想把它心里的話對(duì)我講一講，我感覺里，我只要做一個(gè)用心的傾聽者，才能聽到梧桐樹為我所說的每一句有意義情趣的話。
　　這么一棵秀人挺拔的梧桐樹，不論春天溫暖的太陽光，或是夏天里強(qiáng)烈的太陽光，它也是完全接受，一點(diǎn)也不拒絕；秋天的太陽不那么熱，也不那么冷，照在它的葉子上的時(shí)候，它都能充滿欣喜之情的接納。
　　無論下暴雨，還是下和緩的小雨，它宛若在接受不同的音樂節(jié)奏一樣，體會(huì)其中不同的美滋味。
　　夏日里，一陣狂風(fēng)向梧桐樹吹來時(shí)，整個(gè)樹枝搖擺得左右不停，梧桐樹堅(jiān)信，大風(fēng)會(huì)有停下來的時(shí)候，它像是吸足了大地母親給它的強(qiáng)勁的能量，無論大風(fēng)如何狂吹，只讓自己完全適應(yīng)，無論怎么也無法擊倒它，大風(fēng)過去之后，它的英勇氣概似乎又增加了很多。
　　學(xué)校的操場(chǎng)上，正有一臺(tái)挖掘機(jī)在突突地震響著，把原來操場(chǎng)面上的水泥片子挖掉，要重新修一個(gè)更新的操場(chǎng)，我聽到那挖掘機(jī)突突的響聲時(shí)，感到大腦有些接受不了，可是當(dāng)我看那棵梧桐樹時(shí)，它依舊是那么安靜，我以敬佩的心情，望著那梧桐樹的悠然沉靜，它是我學(xué)習(xí)的一面鏡子啊！
　　梧桐樹和它身邊的操場(chǎng)，那個(gè)高聳起的掘土的挖掘機(jī)，和那北邊不遠(yuǎn)的教學(xué)樓，北邊不遠(yuǎn)的連綿起伏的高山，及高山上每一棵綠樹，宛若相互間和諧生活在一體的。我聽到了梧桐樹唱的歌曲，是對(duì)它生長的大地愛的歌曲，因?yàn)樗纳α浚讱鈦碜源蟮亍?br /> 　　我聽到了梧桐樹的笑聲，比如說今天早晨天空陰陰的，南邊的山都在大霧之中遮蓋著，可是它卻發(fā)出清脆爽快的笑聲，陰天算什么，一陰一陽，相互關(guān)存，陰中生陽，陽中生陰，只有經(jīng)歷這一正一反的日子的，太陽光溫和地照在它身上的時(shí)候，才能體會(huì)到別有一番滋味在心頭的美感。
　　梧桐樹能體會(huì)到整個(gè)宇宙間物與物之間真誠的相愛，它總是用欣賞的目光發(fā)現(xiàn)愛的神奇。
　　有兩只黃色的小蝴蝶，像是一對(duì)戀人，形影不離，“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”，正在梧桐樹頂上空緩緩地飛過，一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得很低，又飛到離梧桐樹最近的地面上，宛若在空中劃了一個(gè)圓滿的圈子，又繼續(xù)飛到梧桐樹的高處上空，又不停地飛舞著，劃出一個(gè)又一個(gè)圓圈，在天空上留下了一段愛的旋律，一段愛意的足跡，那么微小，梧桐樹用它的慧眼卻依舊看得清清楚楚。
　　當(dāng)我對(duì)這棵梧桐樹充滿很多美的想象的時(shí)候，讓我想到了很多寫梧桐的詩詞。
　　我讀白居易《長恨歌》，有一段寫到人生的變化，也許和梧桐樹的生長歲月變化有異曲同工之妙。
　　“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。”
　　這首詩中，到了我現(xiàn)在的年齡，才讀出了它的美妙之處在什么地方。就是大自然萬物，都有無法面對(duì)的無奈，然而這正是萬物的美麗之處。
　　操場(chǎng)南邊的這棵梧桐樹它是早明白了這個(gè)道理，所以它不怕好壞的一切，它都快樂從容地迎接每一個(gè)季節(jié)的來到。
　　李清照有一首寫梧桐樹的詞，梧桐樹連接著古今中外多少詩人詞人的情感，都比不上李清照這一首寫得讓多少人喜歡不盡！這還是源于李清照內(nèi)心中對(duì)所愛的人的愛之情，這種愛之情，去愛一棵梧桐樹，細(xì)雨，黃昏，都和她一個(gè)愁字所含的復(fù)雜的感情聯(lián)系在一起了，實(shí)際上，寫愁，還是李清照本人實(shí)在是一個(gè)懂得愛的人，愛得如此細(xì)微精致。