資金問題也是一個“攔路虎”。“我們的眼光充滿了好奇，我們的血液流淌著激情，我們的錢夾卻空前得瘦小。”這是不少大學生創業者的自嘲。他們大部分人是通過打工或向同學、家人借錢開始創業的。在創業過程中，如何支配資金、把資金運作好，也成為一個難題。

　　此外，創業與學業之間的矛盾以及家長的反對，也是阻礙在校大學生創業的原因。

　　創業之前須細思量

　　由于學生的特殊身份，大學生“老板”受到了社會的關注和質疑:他們在肩負著學業的前提下去創業，這種行為應不應該得到鼓勵？他們不安心學習怎么辦，風險誰來承擔？

　　俞敏洪近日表示，“在中國的每所大學都可以看到，學生在一、二年級就開始想著怎樣做生意，因此忘掉了大學應該認真學習，把自己的底蘊變厚。”他同時認為，創業還會讓學生心態變得浮躁，如創業失敗還會讓他們對人生失去信心。他呼吁，盡可能給學子們一個沉靜的心態學習，在未來走上社會再創業。

　　俞敏洪的觀點代表了社會的一種主流聲音。但教育界普遍認為，在確保完成學業并遵守校規校紀的前提下，在校大學生創業既帶動就業，又得到鍛煉，應該鼓勵和引導。

　　南京信息職業技術學院副院長鐘名湖認為：“大學生不僅要學會找飯碗，還要能自己創造飯碗。自主創業是‘三創精神’的具體體現，也是高校對學生培養的目標之一。”

　　“以創業教育帶動學生創業，以學生創業帶動社會就業，以校內創業帶動校外創業，創業打開了大學生就業的另一扇門。”省教育廳有關負責人表示，“學生創業不在于項目大小、賺錢多少，關鍵是在創業過程中找到自信、積累經驗，為將來發展打下基礎。”

　　“做最充分的準備，做最徹底的努力，做最壞的打算，‘三做’是我們給在校大學生創業者的一點建議。”南京財經大學有關專家表示，有能力、有興趣的學生可以理性創業，但并非所有在校生都適合創業。此外，在校生創業最好和自己所學專業對口，抓住創業與學業間的平衡點，這樣不但可以處理好工學矛盾，在創業過程中還能學到更多知識。