小學初中一體化 設(shè)施配備標準高 優(yōu)質(zhì)資源共分享

　　膠州農(nóng)村娃樂享教育現(xiàn)代化成果

　　今年秋季學期開學，山東膠州膠萊鎮(zhèn)馬店小學和馬店中學1000多名學生搬進了嶄新的馬店社區(qū)教育中心。馬店小學學生王雨聰告訴記者：“進入新學校，看到嶄新的教學樓、操場、餐廳、階梯教室，每個教室里都有電子白板，我很開心。”至此，青島膠州市投資5.2億元，分別為6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的高標準、高質(zhì)量“現(xiàn)代化教育中心”全部落成，實現(xiàn)農(nóng)村小學、初中九年“一體化”教育。

　　記者在馬店社區(qū)教育中心看到，以運動場為界線，小學和中學分居東西兩側(cè)，兩?；拘纬蓪ΨQ布局。主要建筑物有7幢，分別為中學教學樓、綜合樓、2棟宿舍樓，小學教學樓和綜合樓，其中操場、餐廳和階梯教室是中小學共同使用。

　　膠萊鎮(zhèn)黨委書記劉锳告訴記者，近年來，隨著城鎮(zhèn)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快，大量農(nóng)村人口涌入中心城鎮(zhèn)。同時，隨著老百姓收入增加和綜合素質(zhì)的提高，他們對教育的期望值也越來越高。針對這一現(xiàn)狀，2010年，鎮(zhèn)黨委、政府抓住實施校安工程的機遇，投資7000多萬元，按照山東省級規(guī)范化學校標準，建設(shè)教育中心，建筑面積28000多平方米，2012年9月正式啟用，讓農(nóng)村中小學生享受與城區(qū)學生一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　記者了解到，馬店社區(qū)教育中心配套有班班通、微機室、實驗室、圖書室等，還配備了10輛標準“大鼻子”校車，接送600名小學生上下學。“車上一點也不擁擠，而且很舒服，還有安全帶。我特別喜歡車上的護導員阿姨。”學生衣筱熙說。

　　除膠萊鎮(zhèn)馬店社區(qū)教育中心外，膠州市還投資4.5億元建成了膠東辦事處教育中心、里岔鎮(zhèn)教育中心、張應(yīng)鎮(zhèn)教育中心、李哥莊鎮(zhèn)教育中心、鋪集鎮(zhèn)教育中心。這些教育中心是膠州市探索農(nóng)村義務(wù)教育實施教育現(xiàn)代化的一個縮影。

　　膠州市教體局黨委書記、局長于龍春說，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重點和難點在農(nóng)村。近年來，膠州市堅持優(yōu)先發(fā)展教育，制定下發(fā)了《膠州市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案》、《膠州市中小學校舍安全工程補助資金支付管理辦法》等規(guī)定，連續(xù)三年把校安工程列入政府實事，投入8億多元，新建中小學校舍面積48萬平方米。在大投入、集約化發(fā)展的新風潮中，建設(shè)教育中心就是膠州實現(xiàn)農(nóng)村教育現(xiàn)代化的創(chuàng)新探索。以六大教育中心構(gòu)筑起現(xiàn)代化的教育體系，讓農(nóng)村孩子享受到教育現(xiàn)代化的成果。

　　據(jù)了解，膠州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個教育中心都是中學、小學在一起，實施小學、初中九年義務(wù)教育一體化的發(fā)展模式。該模式有三個明顯優(yōu)勢：一是實現(xiàn)教研聯(lián)合制度，讓小學、初中教學無縫對接；二是實現(xiàn)教育資源共享機制，為學生提供更為豐富的學習資源和空間；三是實現(xiàn)教師優(yōu)勢互補制度，打破中、小學的界限，營造人盡其才的用人環(huán)境，實現(xiàn)小學、初中一體化辦學，融合共贏，提高學校辦學水平。

　　于龍春告訴記者：“我們就是要發(fā)揮教育中心規(guī)模集聚優(yōu)勢，提高每一所學校辦學水平，走出一條農(nóng)村中小學教育的現(xiàn)代化之路。下一步，在硬件建設(shè)的同時，我們將重點考慮學校的內(nèi)涵發(fā)展，加大教師隊伍建設(shè)、校本教研、校園文化建設(shè)等工作力度，把6個教育中心建成特色鮮明、區(qū)域龍頭、全市一流的示范基地，從整體上帶動農(nóng)村教育現(xiàn)代化水平的提高。”（中國教育報）