○開辦家長學(xué)校非常必要
近年來，我們經(jīng)常能聽到中小學(xué)生因為某些壓力跳樓自殺事件，連續(xù)的悲劇讓人心痛，很多家長困惑該做些什么來呵護孩子？政協(xié)委員苗可壯建議，對家長的教育同樣重要，合肥應(yīng)當(dāng)加強和完善中小學(xué)家長學(xué)校！
“子不教父之過”不是空話
“經(jīng)過我們大量的走訪和調(diào)研，有相當(dāng)多的家長認為學(xué)校教育是最重要的，甚至把學(xué)校教育放在教育體系中的至尊地位，相應(yīng)地也就淡化或者忽視了家庭教育。”苗可壯認為，不少家長以為“孩子上了學(xué)才算受教育”，以為“孩子最聽老師的話，家長講100句還不如老師講10句”，以為“教育孩子只是老師的事情”，這就使家庭教育處于可有可無或者是從屬、配合的次要位置。
孩子一旦出了問題，很多人習(xí)慣于把責(zé)任歸結(jié)到學(xué)校教育，即使事件跟學(xué)校的教育教學(xué)活動無關(guān)，但只要是在校園內(nèi)發(fā)生了，學(xué)校就會背負很大的壓力和責(zé)任。在這樣的大背景下，家長學(xué)校或家長網(wǎng)校也就應(yīng)運而生了。將家庭教育和學(xué)校教育二者結(jié)合起來，合力實現(xiàn)教育的夢想和家庭的夢想。
實際上，合肥市家庭教育工作起步較早，上世紀80年代中期，就興辦了家長學(xué)校，合肥市南門小學(xué)和安慶路幼兒園家長學(xué)校就受到全國婦聯(lián)和國家教育部的表彰。但美中不足的是，很多家長學(xué)校流于形式，附和在學(xué)校教育的背影之中，具有很大的隨意性，缺少真正的制度保證。
家長要跟孩子一同報到
學(xué)校開學(xué)了，出現(xiàn)在校園里的，除了孩子以外，還應(yīng)該有家長。苗可壯告訴記者，家長學(xué)校教育要有嚴格的管理制度，才能夠真正起到成效。
對此，苗可壯建議，應(yīng)建立學(xué)員注冊、考勤、考核、例會、交流、評估、表彰、請示匯報、教學(xué)管理、巡回指導(dǎo)、崗位責(zé)任等一整套制度；新生入學(xué)的第一學(xué)期，要求每一個學(xué)生家庭至少要有一名家長報名參加學(xué)習(xí)，做到“孩子上學(xué)，家長入校”。每位家長學(xué)員在第一學(xué)年中要系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)定課程；之后，可根據(jù)年級教育的不同情況采用主題報告等形式進行教學(xué)活動。家長學(xué)校教育要有規(guī)范的體制、機制。中小學(xué)舉辦家長學(xué)校要做到“十有”：校務(wù)委員會、家長委員會、校牌、固定教室、講師隊伍、教材或講稿、工作計劃、工作制度、檔案資料、經(jīng)費。辦學(xué)單位要把家長學(xué)校工作納入學(xué)校工作計劃，作為目標(biāo)考核的內(nèi)容。
此外，中小學(xué)可聘請德高望重、有管理能力并樂于奉獻的老教育工作者，主持家長學(xué)校的日常工作，學(xué)校應(yīng)給予適當(dāng)津貼，以保持人員的相對穩(wěn)定。家長學(xué)校的講師隊伍以在職教師為主，學(xué)校組織在職教師參加上級教育部門主辦的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，發(fā)揮在家長學(xué)校教育中的骨干作用。
“優(yōu)秀學(xué)生家長”虛席以待
讓家長跟孩子一樣，每天到學(xué)校去報到并不現(xiàn)實。但是，現(xiàn)今的社會是信息的社會，電腦、微信、MSN、QQ等已經(jīng)進入千家萬戶。因此，苗可壯倡議，教育局和學(xué)校應(yīng)開設(shè)多種形式的家校交流方式，如家長網(wǎng)校、班級家長QQ群、年級部家長QQ群、家長委員會QQ群等，多種方式傾聽不同聲音，加強學(xué)校和家長聯(lián)系通道，讓家長參與到班級的管理中，讓家長與孩子共同成長。
家長在“入學(xué)”后，也要完成一定的功課。例如，要針對家庭教育面臨的新情況、新特點，確定調(diào)研目標(biāo)和重點理論研究課題，有計劃地完成一定數(shù)量的調(diào)研任務(wù)，并注重成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。苗可壯認為，在建設(shè)家長學(xué)校的同時，還應(yīng)該對其進行檢查評估，包括辦學(xué)條件、規(guī)范管理、辦學(xué)效果等方面，由教育局家長學(xué)校指導(dǎo)小組制訂評估細則，檢查評估結(jié)果作為評比先進的重要依據(jù)。
每年學(xué)期結(jié)束后，相關(guān)部門還可以開展“示范家長學(xué)校”、“優(yōu)秀學(xué)生家長”創(chuàng)評競賽活動。如同在期末考試后，給孩子們頒發(fā)獎狀一樣，對家長學(xué)校進行各種表彰，也是希望帶動學(xué)校和家長的積極性。