高高揚(yáng)起的手，眼看就要落到女兒身上。女兒打了一個(gè)哆嗦，曹先生嘆了口氣，收住了手。女兒才10歲，犯了錯(cuò)，說(shuō)到底，還是做父母的教育不到位。
前兩天，女兒沒(méi)去上學(xué)，老師打電話(huà)來(lái)問(wèn)怎么回事，急得曹先生夫妻倆又是報(bào)警，又是沿路找人。結(jié)果女兒若無(wú)其事地回家了，還告訴爸爸，她被綁架了。
可民警發(fā)現(xiàn)，女孩的話(huà)漏洞百出。細(xì)問(wèn)之下，女孩才道出真相：她在學(xué)校借了本小說(shuō)，在家里父母不讓看，只能一大早跑到外面去看，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了上學(xué)時(shí)間。她怕被責(zé)罰，干脆編了個(gè)蹩腳的理由。
10歲女兒沒(méi)去上學(xué)
自稱(chēng)上學(xué)路上被綁架
安徽人曹先生夫妻倆在象山打工。為了給女兒奇奇(化名)一個(gè)好的環(huán)境，曹先生一直將女兒帶在身邊。
平日里，夫妻倆忙著上班，10歲的奇奇就在村里的小學(xué)讀書(shū)。曹先生覺(jué)得自己就是吃了沒(méi)文化的虧，不能再讓孩子吃虧，所以每次父女倆的談話(huà)都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。他說(shuō)什么，奇奇都是“嗯”，表現(xiàn)得挺乖巧。
4月8日上午的一個(gè)電話(huà)，讓曹先生慌了神。奇奇的老師說(shuō)，孩子沒(méi)有去學(xué)校讀書(shū)。
此時(shí)已是8點(diǎn)多，距奇奇出門(mén)過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)。不在學(xué)校，孩子還能去哪？越想越慌，夫妻倆兵分兩路，曹先生去丹西派出所報(bào)警，妻子沿路找孩子。
面對(duì)已經(jīng)慌了神的曹先生，民警先安慰他，讓他冷靜回想這兩天孩子的情況。可曹先生說(shuō)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異常。民警一邊讓曹先生通知妻子，去孩子經(jīng)常去的地方找找看，一邊勘察村子周邊幾個(gè)主要路口的監(jiān)控。
學(xué)校門(mén)口的監(jiān)控，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奇奇的身影。民警判斷，孩子應(yīng)該還在村子里，勸曹先生先回家看看。
果不其然，不出半小時(shí)，曹先生就帶著奇奇來(lái)到了派出所。“我一到家，看到孩子就在家里。孩子說(shuō)，她上學(xué)路上被人綁架了！”
女孩說(shuō)不清被綁過(guò)程
民警發(fā)現(xiàn)綁架案漏洞百出
綁架是大事，民警趕緊問(wèn)奇奇怎么回事，可女孩說(shuō)話(huà)吞吞吐吐。
奇奇說(shuō)，早上7點(diǎn)多去上學(xué)途中，經(jīng)過(guò)離學(xué)校不遠(yuǎn)的超市旁時(shí)，突然想上廁所，就去附近地里方便，結(jié)果被人從后面用袋子罩住了頭。
“那人還往我嘴巴里塞了苦苦的東西，接著我就暈過(guò)去了。”奇奇說(shuō)，大約半個(gè)小時(shí)后，她醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)人，就背起書(shū)包跑回家了。
莫名其妙被綁架，又好運(yùn)地莫名逃了出來(lái)？民警帶著奇奇重走一遍上學(xué)路。
奇奇的表現(xiàn)很奇怪，一會(huì)兒一個(gè)說(shuō)法，就是說(shuō)不清楚是在哪兒被綁架的。民警詢(xún)問(wèn)了一圈周?chē)用瘢蠹叶颊f(shuō)沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常。
這起綁架案漏洞百出，民警越來(lái)越懷疑真實(shí)性。可奇奇堅(jiān)稱(chēng)自己沒(méi)有說(shuō)謊。
看小說(shuō)耽誤上學(xué)
女孩自編綁架案
于是乎，民警帶著曹先生和奇奇，來(lái)到小超市調(diào)看監(jiān)控。
監(jiān)控顯示，7點(diǎn)19分，奇奇背著曾進(jìn)過(guò)超市。7點(diǎn)41分，她第二次進(jìn)超市，卻沒(méi)有背書(shū)包。
奇奇解釋?zhuān)谝淮稳コ惺侨ベI(mǎi)早飯的。“后來(lái)被綁架了，醒過(guò)來(lái)后肚子餓了，就又去超市買(mǎi)了點(diǎn)吃的。”
民警心里暗暗生疑，于是和奇奇聊了會(huì)她在看的小說(shuō)。
“我看的是一個(gè)18歲的女孩在外面打工的故事。”說(shuō)起小說(shuō)，奇奇滔滔不絕，和之前判若兩人。在民警的循循善誘下，她終于道出了原委。
奇奇是個(gè)書(shū)迷，在學(xué)校借了本小說(shuō)。可在家里，父母不讓她看，只允許看教科書(shū)。眼看還書(shū)時(shí)間快到了，書(shū)還沒(méi)看完，奇奇只好跑到超市旁的空地來(lái)“用功”，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了上學(xué)時(shí)間。她怕被責(zé)罰，干脆學(xué)之前看過(guò)的小說(shuō)情節(jié)，編了個(gè)被綁架的理由。
聽(tīng)了女兒的話(huà)，曹先生氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，揚(yáng)起手就往往奇奇身上招呼。民警趕緊拉住了他的手，勸他別沖動(dòng)。
“孩子犯錯(cuò)，歸根到底，跟家長(zhǎng)的教育缺失分不開(kāi)。”民警和曹先生交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)這對(duì)夫妻一心上班賺錢(qián)，平日跟孩子交流很少，除了過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)，別無(wú)他話(huà)。連女兒看的課外書(shū)，都規(guī)定了必須是教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)。
聽(tīng)了民警的勸說(shuō)，曹先生再次揚(yáng)起的手，無(wú)力地落了下來(lái)。“我只知道讓孩子好好讀書(shū)，將來(lái)有立足之本，沒(méi)想到教育方式卻錯(cuò)了。”(記者 王波)