中學(xué)體育課的教學(xué)活動(dòng)和其他課程一樣，也需要學(xué)生產(chǎn)生一定的興趣，有了興趣才能積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)。那么如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。

　　一.認(rèn)真組織教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的興趣

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某一體育活動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，表現(xiàn)出了一種求知欲望，這對(duì)體育教學(xué)是非常有利的。因此，體育興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有積極作用。我們?cè)谏象w育課的時(shí)候，應(yīng)用各種手段來激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中以其組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生動(dòng)作技能形成的不同階段，采取不同的方法來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一旦對(duì)某一教材發(fā)生了興趣，不管哪種類型課都是愿意學(xué)習(xí)的，都是有興趣的，只有這樣才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，不僅體育課要千方百計(jì)的增加學(xué)生上課的興趣，并且作為學(xué)校體育重要的組成部分——學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，更要激發(fā)學(xué)生們對(duì)它的興趣，鍛煉他們?cè)谫悎?chǎng)上的拼搏精神和不畏艱難的道德品質(zhì)。

　　二.激發(fā)體育需要，喚醒學(xué)生的興趣

　　在教學(xué)過程中興趣最重要，那么興趣是怎樣產(chǎn)生的？我認(rèn)為體育興趣的產(chǎn)生來源于需要，包括直接和間接的需要。所謂直接的體育需要是指學(xué)生被某項(xiàng)體育活動(dòng)本身所吸引而想學(xué)習(xí)或參與的體育活動(dòng)的過程。學(xué)生如果有了這種需要，就會(huì)對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。而間接的體育需要是指通過讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)練習(xí)的意義，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的效果感到需要。這種間接的需要的產(chǎn)生離不開學(xué)生平時(shí)的努力，學(xué)生有了這種需要，同樣會(huì)產(chǎn)生體育興趣。比如中長跑課，又單調(diào)又累，大多數(shù)學(xué)生對(duì)此不感興趣，可是中長跑是提高心、肺功能的有效手段，學(xué)生提高自己的健康水平，以利于精力充沛的從事學(xué)習(xí)，情愿克服困難，進(jìn)行中長跑鍛煉，這樣的體育需要就是一種間接的需要，因此說需要是學(xué)生產(chǎn)生體育興趣的基礎(chǔ)。

　　三.改革體育課教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的興趣

　　體育課程的改革，必須圍繞終身體育這一中心目標(biāo)進(jìn)行，脫離了這一目標(biāo)的改革只能治標(biāo)而未能治本。體育教學(xué)的過程，既是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，同時(shí)也是一個(gè)體能和技能的發(fā)展過程。

　　我們應(yīng)當(dāng)制定各個(gè)教學(xué)階段的工作目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的年齡、性別、生理、心理等相關(guān)的因素，不斷增進(jìn)體育知識(shí)和技術(shù)技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)體育文化教育和體育意識(shí)的培養(yǎng)，使體育課程在學(xué)生興趣中進(jìn)行鍛煉成長。(洛南縣梁頭塬中學(xué) 張健)