武警山東總隊組織官兵進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。圖為刺殺訓(xùn)練。吳亦恒 攝
人員精準(zhǔn)調(diào)配、資源集約投放，訓(xùn)練質(zhì)效邁上新臺階
第一次站在武警山東總隊“每月一課”大講堂上，某大隊一級上士吳春萌有點忐忑。
之前，吳春萌只是在大隊內(nèi)部擔(dān)負(fù)專業(yè)教學(xué)任務(wù)，這次身份從班組教員直接躍升為“總隊級教頭”，能不能勝任，自己也說不好。最終，吳春萌憑借充分的課前準(zhǔn)備和豐富的環(huán)節(jié)設(shè)計，收獲了“滿堂彩”。
在“三冊一表”機(jī)制推行前，該總隊基層單位通信專業(yè)“一人一崗位、一人一專業(yè)、一人一層次”情況比較普遍。這種“我的水平即代表本級最高水平”的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分單位骨干實際能力不盡如人意。
針對“多點分散難統(tǒng)訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)資源難共享、自訓(xùn)質(zhì)量難保證、能力水平難提升”問題，《規(guī)范運(yùn)行指導(dǎo)手冊》明確建立總隊、支隊、大隊三級集約化組訓(xùn)人才庫。吳春萌通過層層考核遴選，最終成為首批入選的“士兵專家”。迄今，已有259名教練員上任。活躍在教學(xué)一線的教練員們，在組訓(xùn)過程中釋放著“酵母作用”。
前不久，該總隊訓(xùn)練基地新訓(xùn)結(jié)業(yè)考核傳出“新聞”——新戰(zhàn)士張鵬宇超越自身極限，打破3000米跑新訓(xùn)紀(jì)錄。
讓記者想不到的是，相當(dāng)一段時間里，張鵬宇是訓(xùn)練“困難戶”。他經(jīng)常自我加壓，加班加點練，但成績提高并不明顯。
恰逢總隊推行“三冊一表”機(jī)制，新兵團(tuán)成為首批試訓(xùn)單位。他們將“集約專修”的訓(xùn)練理念應(yīng)用到新訓(xùn)實踐中，把訓(xùn)練內(nèi)容細(xì)化到每個階段，訓(xùn)練任務(wù)分配到每名骨干，訓(xùn)練資源劃分到每個環(huán)節(jié)，精心組織小班教學(xué)，告別過去“一鍋煮”的訓(xùn)練模式。
張鵬宇是科學(xué)化組訓(xùn)的受益者之一。短短兩個月時間，他的成績突飛猛進(jìn)，成長為“尖子生”。
人員精準(zhǔn)調(diào)配、資源集約投放，訓(xùn)練質(zhì)效邁上新臺階。某支隊執(zhí)勤二中隊官兵同樣是“三冊一表”機(jī)制的受益者。
該中隊是新組建單位，按照總隊“三冊一表”機(jī)制明確的專修室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，他們與執(zhí)勤目標(biāo)單位協(xié)調(diào)對接，本著集約高效的原則籌劃布局，推動專修室建設(shè)。而今，步入其中，一派火熱的練兵景象呈現(xiàn)在記者眼前——
防護(hù)專修室，官兵穿戴防護(hù)裝備快速通過“染毒環(huán)境”；自救互救專修室，官兵緊張地為“傷員”止血、包扎、固定；輕武器操作專修室，官兵手持模擬設(shè)備進(jìn)行射擊訓(xùn)練……
“有科技感，更有真實感，開展訓(xùn)練得心應(yīng)手。我們可以在專修室全流程、全要素、全系統(tǒng)組織訓(xùn)練，告別了原來‘對著空氣比畫’的局面。”該中隊王中隊長說，專修室不僅能進(jìn)行理論講解、模擬訓(xùn)練，還能開展備課示教、教學(xué)研究，為后續(xù)練兵活動奠定堅實基礎(chǔ)。
武警山東總隊組織官兵進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。圖為射擊訓(xùn)練。張鑫磊 攝
一考一變化、一練一升級，周期運(yùn)行催生新動能
“《集約專修周期運(yùn)行表》好比是組訓(xùn)者的一本工具書！”某大隊劉副大隊長告訴記者，“運(yùn)行表”針對不同類型分隊訓(xùn)練特點和擔(dān)負(fù)任務(wù)詳細(xì)擬定，有利于全周期保持官兵遂行任務(wù)能力和狀態(tài)。
劉副大隊長拿汽車勤務(wù)分隊舉例：“運(yùn)行表”明確要求，第一周期多安排車場勤務(wù)、車輛保養(yǎng)等基礎(chǔ)課目訓(xùn)練，第二周期升級為車輛常見故障診斷排除、緊急避險等綜合能力類訓(xùn)練。如此循環(huán)，克服了“偏漏弱”課目無法彌補(bǔ)的弊端，達(dá)到常態(tài)保持、基礎(chǔ)鞏固的效果。
“一張計劃表，兩套訓(xùn)練方案。”9月初，記者在某中隊訓(xùn)練場看到，兩組參訓(xùn)人員分別進(jìn)行摔擒和射擊訓(xùn)練。摔擒組氣勢如虹吼聲震天，射擊預(yù)習(xí)組則悄無聲息地?fù)?jù)槍瞄準(zhǔn)。
“以前一塊練，進(jìn)度參差不齊。現(xiàn)在依據(jù)官兵訓(xùn)練成績進(jìn)行編組分類訓(xùn)練，不再重復(fù)練、等著練，針對性強(qiáng)了，大家的訓(xùn)練熱情也高了。”該中隊顏中隊長介紹，按照《集約專修周期運(yùn)行表》提出的“根據(jù)訓(xùn)練成績編組訓(xùn)，分層級展開專業(yè)組訓(xùn)”，中隊組織新兵進(jìn)行全面普訓(xùn)，老兵組織過關(guān)式進(jìn)階訓(xùn)，弱項人員開展重點強(qiáng)訓(xùn)，漏訓(xùn)人員逐個補(bǔ)訓(xùn)，單兵和部隊的應(yīng)急處置能力不斷提升。
顏中隊長告訴記者，以前常用課目訓(xùn)完就不再集中組織，時間久了自然會有生疏感。現(xiàn)在按表上要求，完成基礎(chǔ)技能課目后，每周再拿出半天時間以實兵或推演形式進(jìn)行鞏固，貫穿全部周期、全部階段。
周期運(yùn)行催生組訓(xùn)新動能，某支隊執(zhí)勤一大隊首席教練員孟雷，也從《集約專修周期運(yùn)行表》里“嘗到了甜頭”。
9月初，“運(yùn)行表”實行半年后，該支隊組織自救互救、輕武器射擊、常用裝備操作與使用等專修課目檢驗性考核。孟雷所在大隊一路過關(guān)斬將，總成績排名第一。
當(dāng)初組建大隊教學(xué)團(tuán)隊時，孟雷從10多名競爭者中脫穎而出，成為首席教練員。上任伊始，他就將目光瞄定《集約專修周期運(yùn)行表》中提出的“進(jìn)階式”訓(xùn)練。
孟雷根據(jù)不同類型中隊專業(yè)特點及現(xiàn)階段訓(xùn)練計劃調(diào)整優(yōu)化組訓(xùn)模式，結(jié)合個人訓(xùn)練真實情況和任務(wù)實際，按照“學(xué)會一個、考核一個、進(jìn)階一個”思路帶領(lǐng)大家進(jìn)行“進(jìn)階式”訓(xùn)練。
“我們會將上一次演訓(xùn)復(fù)盤發(fā)現(xiàn)的問題納入下一階段考核內(nèi)容，同一課目每次考核都有新變化。”孟雷說，為了提高《集約專修周期運(yùn)行表》的針對性、精準(zhǔn)性、可操作性，每個階段考核結(jié)束后，教練團(tuán)隊都會根據(jù)官兵個人成績情況優(yōu)化課目內(nèi)容和組訓(xùn)形式，力求一考一變化、一練一升級。
以創(chuàng)新求變、以體系發(fā)力，組訓(xùn)施訓(xùn)開辟新路徑
“終于打了個翻身仗！”看到中隊半年軍事考核成績，某支隊某中隊李中隊長舒了一口氣。中隊常年擔(dān)負(fù)某警戒任務(wù)，官兵大部分時間都生活居住在狹小的板房中。缺少訓(xùn)練場地、訓(xùn)練器材，特別是射擊課目成為不少官兵的短板弱項。
“三冊一表”機(jī)制針對這一類型單位，給出了組訓(xùn)施訓(xùn)新解——他們強(qiáng)化科技練兵，集中時間精力進(jìn)行戰(zhàn)訓(xùn)法和訓(xùn)練器材創(chuàng)新。在半年考核前，該支隊以智能VR眼鏡為基礎(chǔ)研發(fā)出模擬射擊系統(tǒng)，專門用于執(zhí)勤官兵訓(xùn)練。
只見板房后墻上豎起一排連著電腦的微型電子靶，隨著官兵屏息凝神瞄準(zhǔn)擊發(fā)，一組成績數(shù)據(jù)自動報出。
中士劉程陽告訴記者：“以前受場地限制，紅藍(lán)對抗訓(xùn)練、模擬情況處置效果不佳。現(xiàn)在我們能通過模擬系統(tǒng)檢驗自己的射擊水平，同時還能鍛煉情況處置時的心理素質(zhì)。”
秋日，記者來到某支隊機(jī)動中隊。訓(xùn)練場上，班長官全連續(xù)下達(dá)一串口令——“前方100米，沖刺”“投手注意，準(zhǔn)備投擲”“右前方20米處，低姿匍匐前進(jìn)”……
這些本該“獨立使用”的口令，現(xiàn)在居然“組團(tuán)”下達(dá)？記者說出自己的疑惑，官全笑了：“這是我們當(dāng)前最流行的訓(xùn)練套餐！”
官全進(jìn)一步解釋：“以往課目都是獨立的，導(dǎo)致戰(zhàn)斗行動脫節(jié)，現(xiàn)在‘三冊一表’機(jī)制要求按照作戰(zhàn)進(jìn)程連貫訓(xùn)，既鍛煉單兵綜合素質(zhì)也更貼近實戰(zhàn)。”
以創(chuàng)新求變、以體系發(fā)力，組訓(xùn)施訓(xùn)開辟新路徑。隨著“三冊一表”機(jī)制的推行，官兵們欣喜地發(fā)現(xiàn)，練兵場上悄無聲息發(fā)生著更多變化。
“我在院校培訓(xùn)時剛參加過結(jié)業(yè)考核，成績都在良好以上。這次回到中隊還需要參加半年考核嗎？”“你好，此類情況可以以結(jié)業(yè)考核成績?yōu)闇?zhǔn)。”這是某支隊內(nèi)部網(wǎng)上“你問我答”欄目中的一段對話。
“三冊一表”機(jī)制針對多頭考、重復(fù)考、隨意考等問題，形成了7條成績互認(rèn)機(jī)制。比如，參加比武競賽、集訓(xùn)培訓(xùn)、技能鑒定的考核成績可以作為年度成績，為廣大基層官兵減了負(fù)。
7月中旬，某支隊半年考核現(xiàn)場。隨著一陣尖銳的哨音響起，考官下達(dá)帶有戰(zhàn)術(shù)背景的考核指令，參考人員旋即按預(yù)案行動，分成設(shè)卡、搜索、追擊、抓捕、巡邏等5個戰(zhàn)斗小組進(jìn)行攔截。幾分鐘后，“脫逃人員”被擒獲，“人質(zhì)”無恙。與此同時，大屏幕上顯示出這5組人員的考核成績。
現(xiàn)場指導(dǎo)的該總隊訓(xùn)練處領(lǐng)導(dǎo)介紹，以往班組課目考核需要分頭進(jìn)行，設(shè)置5個考場，耗費(fèi)人力物力。明晰了新的考核方式后，不僅解決了這個問題，還對參考者進(jìn)行了一場“實戰(zhàn)”檢驗。
組訓(xùn)新風(fēng)催生練兵動力。不久前，該總隊組織的“槍王”挑戰(zhàn)賽上，參賽官兵精神飽滿、斗志昂揚(yáng)。大家不斷破紀(jì)錄、創(chuàng)紀(jì)錄，在“比學(xué)趕幫超”的氛圍中，奮力追趕優(yōu)秀、超越自我、挑戰(zhàn)極限。（楊利平 李慶領(lǐng) 潘明）