英語(yǔ)培訓(xùn)、軍旅體驗(yàn)、海外游學(xué)……今年暑期，夏令營(yíng)市場(chǎng)一如既往地火爆，五花八門(mén)的主題夏令營(yíng)吸引了眾多中小學(xué)生報(bào)名參加。相比之下，作為青少年素質(zhì)教育的社會(huì)基地，我市各大博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館卻門(mén)庭冷落，很少能看到小觀眾的身影。
公共教育是博物館的基本功能之一，在國(guó)外，博物館往往被視作學(xué)生的“第二課堂”，但由于陳列、宣教理念滯后，國(guó)內(nèi)博物館很難引起孩子們的參觀興趣，成了公共教育體系中“被遺忘的角落”。如何將博物館的社會(huì)文化資源轉(zhuǎn)化為公共教育資源，拓展成學(xué)生的“校外課堂”，是擺在學(xué)校和博物館面前的共同課題。
收費(fèi)夏令營(yíng)人氣火爆 免費(fèi)博物館門(mén)庭冷落
8月3日上午，記者來(lái)到南京市博物館探訪。在大門(mén)售票處的提示牌上，清楚地寫(xiě)著“未成年人(18周歲以下)可免費(fèi)參觀”，但整整一個(gè)上午，來(lái)博物館的觀眾都是成年人，而且多是外地游客。記者逛了四五個(gè)展廳，沒(méi)看到一個(gè)小觀眾的身影。
市博介紹，該館去年共接待觀眾36萬(wàn)人，其中18歲以下的未成年人有8.3萬(wàn)人，僅占總數(shù)的23%。記者隨后走訪了其他幾家市屬博物館，情況也大致相仿，小觀眾寥寥無(wú)幾。
相比之下，社會(huì)上一些教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的各種暑期夏令營(yíng)卻人氣很旺。
記者在一些民營(yíng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站上看到，暑期針對(duì)中小學(xué)生推出的夏令營(yíng)活動(dòng)花樣繁多，有英語(yǔ)培訓(xùn)、軍旅體驗(yàn)、科普探險(xiǎn)、海外游學(xué)等各種主題，時(shí)間短的三五天，長(zhǎng)的接近一個(gè)月，費(fèi)用也從上千元至數(shù)萬(wàn)元不等。
南京一家連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)今年推出的暑期夏令營(yíng)多達(dá)10余種，其中時(shí)間最長(zhǎng)、價(jià)格最高的是“加拿大3周深度游學(xué)夏令營(yíng)”。“參營(yíng)費(fèi)用是3.6萬(wàn)元，雖然價(jià)格高了一點(diǎn)，但報(bào)名的人還是很多。”負(fù)責(zé)夏令營(yíng)報(bào)名的工作人員告訴記者，夏令營(yíng)每團(tuán)20人，出團(tuán)時(shí)間是7月底至8月中旬，幾個(gè)團(tuán)的名額早在6月份就已經(jīng)報(bào)滿(mǎn)了。
“現(xiàn)在社會(huì)上的暑期夏令營(yíng)種類(lèi)繁多，而且越跑越遠(yuǎn)，其實(shí)內(nèi)容無(wú)外乎是參觀游玩。博物館就在孩子們的家門(mén)口，還是免費(fèi)的‘校外文化課堂’，但卻吸引不到小觀眾，這種反差值得博物館人反思。”南京市博物館館長(zhǎng)白寧的話(huà)中既有疑惑，也有幾分無(wú)奈。
講解枯燥文物“冰冷” 博物館課堂“不好玩”
7月中旬， 42歲的唐女士花了8000元，給兒子報(bào)名參加了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的“新加坡7天游學(xué)夏令營(yíng)”。根據(jù)行程安排，營(yíng)員們會(huì)參觀新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)，還會(huì)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生插班上課，體驗(yàn)精品國(guó)際班課程。
“兒子回來(lái)后說(shuō)，夏令營(yíng)里安排的教育活動(dòng)，就是在大學(xué)里拍張照留個(gè)影，還上了兩堂英文課，其余時(shí)間就是逛景點(diǎn)。”唐女士說(shuō)，很多海外游學(xué)夏令營(yíng)其實(shí)是翻版的境外游，沒(méi)多少有價(jià)值的教育活動(dòng)，之所以報(bào)名主要是想讓孩子出去開(kāi)開(kāi)眼界。至于有沒(méi)有考慮過(guò)暑假期間帶孩子去博物館轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，唐女士直言沒(méi)想過(guò)，“以前也去過(guò)，但孩子沒(méi)什么興趣，覺(jué)得不好玩。”
同樣是“校外課堂”，有免費(fèi)優(yōu)勢(shì)的博物館為何會(huì)“競(jìng)爭(zhēng)”不過(guò)社會(huì)上的夏令營(yíng)？
在白寧看來(lái)，作為青少年素質(zhì)教育的重要基地，國(guó)內(nèi)博物館的教育功能一直沒(méi)能與中小學(xué)教育有效結(jié)合起來(lái)。目前，我市各家博物館雖然與不少中小學(xué)校共建教育基地，但活動(dòng)形式都是以參觀展覽為主，走馬觀花式的參觀效果平平。
缺少針對(duì)中小學(xué)生的個(gè)性化、訂制式的教育內(nèi)容，也是博物館難以吸引小觀眾的一個(gè)重要原因。
“博物館的文物藏品是很好的校外教學(xué)資源，但因?yàn)槿鄙籴槍?duì)中小學(xué)生的策劃設(shè)計(jì)，這些文化資源尚未有效轉(zhuǎn)化為教育資源。”寧海中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō)，該校曾多次組織學(xué)生去博物館參觀，但展覽和講解內(nèi)容往往過(guò)于專(zhuān)業(yè)、枯燥，學(xué)生們不容易理解，時(shí)間一長(zhǎng)也就沒(méi)了興趣。