前段時(shí)間，享譽(yù)世界的物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧先生逝世，讓中國(guó)、讓世界失去了一位科學(xué)巨擘。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，盡管深知楊振寧足夠偉大，但也許并不懂得其成就的奧妙。而在清華大學(xué)、北京大學(xué)等多家高校的深度支持下，抖音精選公開課上線了獨(dú)家專題“一門課看懂楊振寧物理成就”，引發(fā)廣泛好評(píng)，展現(xiàn)了當(dāng)下短視頻平臺(tái)對(duì)于扮演“知識(shí)新橋梁”的無(wú)窮潛力。
長(zhǎng)期以來(lái)，高端、前沿的科學(xué)知識(shí)與社會(huì)大眾之間，似乎隔著一道無(wú)形的“高墻”。一方面，高等學(xué)府對(duì)不少人來(lái)說(shuō)似乎是遙不可及的存在，而高校老師和科學(xué)巨匠因其權(quán)威性和專業(yè)性，也容易給人距離感。相關(guān)知識(shí)更往往是“曲高和寡”，傳播路徑狹窄、門檻極高。另一方面，隨著我國(guó)國(guó)力提升和民族自信的增強(qiáng)，社會(huì)大眾的求知欲空前高漲，人們不再滿足于泛泛的娛樂(lè)信息，而是對(duì)“我們國(guó)家的科技有多牛”“這位中國(guó)科學(xué)家為什么偉大”這類深層問(wèn)題抱有強(qiáng)烈的好奇。這種供需之間的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)配，導(dǎo)致了“我們敬仰科學(xué)家，卻又難以真正理解科學(xué)家”的窘境。
知識(shí)傳播、科學(xué)普及最怕的就是晦澀難懂、自說(shuō)自話，及時(shí)反饋、互動(dòng)到位才能更好釋放知識(shí)的魅力。傳統(tǒng)的科普模式，無(wú)論是書籍出版還是電視紀(jì)錄片，雖然在彌合這一鴻溝上做出了巨大貢獻(xiàn)，但終究是“我說(shuō)你聽”，在傳播效率、觸達(dá)范圍和生動(dòng)性上，已難以完全適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的節(jié)奏。而抖音等短視頻平臺(tái)，內(nèi)容豐富、時(shí)間靈活，通過(guò)算法推薦可以輕松匹配到更多用戶，可謂是最具可達(dá)性和實(shí)用性的媒介。僅需手指劃動(dòng)便有資深科學(xué)家娓娓道來(lái)、冷門領(lǐng)域從業(yè)者“自我介紹”、科普博主的創(chuàng)意展示……這種層次有序、立體多元的“泛科普”體系，很容易吸引廣泛的受眾。此時(shí)若再有權(quán)威專業(yè)的“博主”生產(chǎn)高質(zhì)量的內(nèi)容，便更容易涵養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍。
而“一門課看懂楊振寧物理成就”這類專題的出現(xiàn)，便是抖音平臺(tái)扛起社會(huì)責(zé)任，助力全民知識(shí)素養(yǎng)水平提升的主動(dòng)之舉。通過(guò)與清華、北大等頂尖學(xué)府的深度合作，平臺(tái)將稀缺的“大師資源”進(jìn)行權(quán)威、生動(dòng)、系統(tǒng)地“解碼”，再借助其強(qiáng)大的算法推薦與觸達(dá)能力，精準(zhǔn)推送給數(shù)以億計(jì)的用戶。比如，清華大學(xué)對(duì)楊振寧所講授的《普通物理》課程進(jìn)行了AI修復(fù)，并于抖音首次發(fā)布完整版，總播放量超1000w，總點(diǎn)贊量超50w，證明了短視頻與深思考不是天然對(duì)立的。
更難能可貴的是，此次專題不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)大師的悼念，還是一次“拋磚引玉”，起到了強(qiáng)大的示范效應(yīng)。在抖音官方專題的帶動(dòng)下，平臺(tái)上眾多知識(shí)創(chuàng)作者紛紛行動(dòng)起來(lái)，他們用動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)、趣味比喻等通俗易懂的方式，對(duì)楊振寧先生高深的物理理論進(jìn)行“二次創(chuàng)作”，極大地降低了普通大眾的理解門檻。一個(gè)喜人的現(xiàn)象是，年輕網(wǎng)友們不再僅僅是“打卡緬懷”，更是在評(píng)論區(qū)自發(fā)形成了認(rèn)真討論科學(xué)問(wèn)題的良好氛圍。眾所周知，今天國(guó)與國(guó)之間的比拼，科技創(chuàng)新是主戰(zhàn)場(chǎng)。建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，不僅要看大國(guó)重器、核心技術(shù)，也要注重提升全社會(huì)整體科學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造良好創(chuàng)新氛圍。抖音平臺(tái)作為“國(guó)民級(jí)”應(yīng)用，能夠?qū)⑦@些高品質(zhì)的知識(shí)內(nèi)容，精準(zhǔn)推送給數(shù)以億計(jì)的潛在用戶，其對(duì)于提升全民知識(shí)素養(yǎng)水平的效率是任何傳統(tǒng)渠道都無(wú)法比擬的。
科學(xué)不是冷冰冰的公式，科學(xué)的盡頭更像是宇宙對(duì)人類好奇心的永恒回應(yīng)。科普是科學(xué)事業(yè)中打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。如果說(shuō)攻克一些科研難題就像“摘果子”，那么，做好科學(xué)普及、點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想就是“播種子”。眼下，還有幾十位院士和諾貝爾獎(jiǎng)得主在抖音上錄視頻、開直播進(jìn)行知識(shí)科普，吸引了大量年輕人前來(lái)“蹭課”。我們期待，還能有更多“大師”的智慧結(jié)晶，通過(guò)這道“新橋梁”，從“象牙塔”走向“百姓家”，把科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神傳播到廣袤的祖國(guó)大地上。