小學(xué)六年、初中三年——市民熟悉的“六三”學(xué)制正在悄然變臉。今年起，東城、豐臺(tái)、崇文、宣武等區(qū)將逐步涌現(xiàn)出一批“九年一貫制”的中小學(xué)校。記者昨天從部分區(qū)縣教委獲悉，這種小學(xué)五年、初中四年的“九年一貫制”在探索義務(wù)教育改革實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，也將大大緩解小升初帶來的焦慮。不過有專家指出，個(gè)別區(qū)縣如崇文區(qū)在探索小學(xué)到高中的“十二年一貫制”存在“截留生源”、防止優(yōu)秀生跨區(qū)的嫌疑。
教改風(fēng)吹熱九年一貫制
今年9月，豐臺(tái)區(qū)三環(huán)新城新落成的一所九年一貫制學(xué)校將正式對(duì)外招生。豐臺(tái)區(qū)教委表示，這所一貫制學(xué)校將由北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院和郭公莊中學(xué)聯(lián)手建設(shè)。
崇文區(qū)教委負(fù)責(zé)人介紹，該區(qū)正在探索從小學(xué)到高中的十二年一貫制的校區(qū)體系，擬實(shí)行的“校區(qū)制”將打破地域界限，實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到高中的縱向聯(lián)盟。今后崇文將出現(xiàn)若干九年一貫制學(xué)校，既有“一校一貫”，也有創(chuàng)新的“異校一貫”。宣武區(qū)教委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該區(qū)也考慮推進(jìn)義務(wù)教育階段九年一貫制的探索。
記者昨天從東城區(qū)教委獲悉，該區(qū)即將推廣景山學(xué)校“九年一貫制”的學(xué)制模式，地處東直門地區(qū)的196中將和北官廳小學(xué)聯(lián)合建成一所九年一貫制學(xué)校，“移植”景山學(xué)校的成熟模式。今后東城還將依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，進(jìn)一步探索中小學(xué)一貫制教育模式。
為小升初擇校熱降溫
“從人才培養(yǎng)模式改革，解決小學(xué)和初中的銜接難題來看，九年一貫制的模式將成為今后的發(fā)展趨勢(shì)。”東城區(qū)教委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，一貫制的探索具有科學(xué)依據(jù)，過去學(xué)生的青春期一般在13至14歲開始，現(xiàn)在已提前到11至12歲，剛好在六年級(jí)左右。在這個(gè)身心發(fā)展急劇變化的時(shí)期，孩子因?yàn)樾W(xué)畢業(yè)進(jìn)入一個(gè)全新環(huán)境，在情感和認(rèn)識(shí)上容易遇到“坎兒”。因此實(shí)行“五四學(xué)制”或按照一貫制調(diào)整后的“六三學(xué)制”將有效解決這一銜接問題。
專家指出，中小學(xué)九年一貫制培養(yǎng)，小學(xué)畢業(yè)后中學(xué)原則上全部接收，有利于緩解小升初家長(zhǎng)擇校壓力，也利于解決初中階段學(xué)習(xí)時(shí)間緊張、初二年級(jí)成績(jī)大面積分化等問題。
記者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行學(xué)制的改革在業(yè)內(nèi)引發(fā)一定爭(zhēng)議。“一貫制改革如有效解決小學(xué)和初中銜接的‘坎兒’，這種探索是有意義的。但如果是其他目的，改革意義就不大。”西城區(qū)教委有關(guān)人士表示，“六三學(xué)制”仍是中小學(xué)主流學(xué)制模式，目前西城暫無中小學(xué)學(xué)制改革計(jì)劃。
“十二年一貫制”被質(zhì)疑
業(yè)內(nèi)人士分析，個(gè)別區(qū)縣如崇文的“十二年一貫制”改革，既有基礎(chǔ)教育整體設(shè)計(jì)的考慮，也流露出較為明顯的“截留生源”、防止尖子生外流的意圖。
一位城區(qū)教委負(fù)責(zé)人坦言，崇文“十二年一貫制”保留生源的用意“很強(qiáng)”。據(jù)介紹，近年來，尖子生大量外流是崇文區(qū)的“心病”，今年小升初崇文區(qū)外流的學(xué)生超過100人，其中不乏優(yōu)秀學(xué)生，僅流向鄰近一教育強(qiáng)區(qū)的“市三好”便有四五人。
“其實(shí)優(yōu)秀生源崇文區(qū)是‘捂不住’的。”部分區(qū)縣教委有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，區(qū)縣只有提供高端出口，即真正有水準(zhǔn)的高中教育，才能吸引優(yōu)秀生源。相比之下，部分教育強(qiáng)區(qū)示范高中的實(shí)力和影響力明顯占優(yōu)。另外，雖然今年中考限制跨區(qū)招生比例，但今后伴隨生源數(shù)量反彈，跨區(qū)限制令也將逐步放寬。