鄒傳學(xué)給學(xué)生打飯

　　遠(yuǎn)離山村僻壤到城郊工作，曾是多少農(nóng)村教師的愿望，他卻不為所動；升崗晉職，讓工資漲起來，更是不少教師望眼欲穿的期盼，他卻將機(jī)會給別人；貧困家鄉(xiāng)，迫切需要教育人才，他心靜如水，一守就是40年。他叫鄒傳學(xué)，柞水縣營盤鎮(zhèn)太河小學(xué)教師。

　　貧窮家鄉(xiāng)留不住人

　　他留了下來

　　初冬的柞水營盤鎮(zhèn)寒氣逼人，太河村就坐落在秦楚古道的咽喉之處。記者走進(jìn)太河小學(xué)，學(xué)生正在上課，熱鬧的教學(xué)互動讓清晨山村校園顯得溫暖。

　　剛下課，落滿粉塵、兩鬢斑白的教師鄒傳學(xué)從教室走了出來，將記者迎進(jìn)辦公室。“太河這條件艱苦，留不住教師，我是家鄉(xiāng)人就得留下來。”鄒傳學(xué)說。1975年高中畢業(yè)后就開始在太河小學(xué)任教的鄒傳學(xué)，在教學(xué)中勤奮鉆研，后進(jìn)修取得中師學(xué)歷，教學(xué)中逐漸顯露出過人的班級管理能力。自然條件非常優(yōu)越的縣城郊區(qū)一所小學(xué)校長曾幾次要鄒傳學(xué)去該校從事管理工。但生在太河、長在太河的鄒傳學(xué)知道家鄉(xiāng)條件艱苦，留不住教師，自己是當(dāng)?shù)厝耍绻x開了，就辜負(fù)了父老鄉(xiāng)親的希望。就這樣，多次調(diào)離太河到交通便利、更繁華的地方當(dāng)校長的機(jī)會，他都婉拒了，堅(jiān)持在太河小學(xué)任教，沒想到這一待就是40年。

　　洪水漫進(jìn)家里

　　他先去學(xué)校查看

　　擔(dān)任校長后的鄒傳學(xué)對學(xué)校的管理精打細(xì)算，愛校超過愛家。為了節(jié)約開支，他既當(dāng)校長又當(dāng)電工，既管學(xué)生宿舍又管師生伙食，還擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，每周課時24節(jié)。

　　2002年夏季的一個周末，太河普降暴雨，洪水漫進(jìn)鄒傳學(xué)的家里，鄰居們都來幫他家搶家具、糧食，可鄒傳學(xué)沒給家人打招呼就冒著危險(xiǎn)繞過河水，攀爬山間小路來到學(xué)校查著是否損失。等疏通了學(xué)校排水渠道，鄒傳學(xué)才滿身泥水地出現(xiàn)在大家面前。“那天，我媳婦看見我的模樣，大哭起來，留著眼淚罵我，‘你這沒心沒肺的東西，你可以不要這個家，但也不能不顧自己的死活呀！’我是校長，發(fā)洪水了就得趕快去學(xué)校看看。”鄒傳學(xué)回憶十幾年前的事。

　　冬夜里推摩托車走40多里山路

　　他送學(xué)生就醫(yī)

　　小河村地廣人稀，學(xué)校周邊的陳家溝、龍王溝等溝溝岔岔太多，有的往返行程達(dá)90多公里。上世紀(jì)90年代，因經(jīng)濟(jì)緊張輟學(xué)的孩子很多，鄒傳學(xué)就一個個上門做工作，有的交不起學(xué)費(fèi)、買不起學(xué)習(xí)用品，鄒傳學(xué)就拿自己的工資幫他們；有的學(xué)生沒有吃早餐時，他就自己掏錢買來一個面包或一盒餅干讓學(xué)生吃；當(dāng)看到個別學(xué)生在冬天衣服穿得單薄時，就將自己孩子的衣服拿來給他們穿……和鄒傳學(xué)一起工作多年的張老師說：“這些小事，老鄒40年來做的很多，在老鄒的眼中，學(xué)生和他的子女沒有啥區(qū)別。”

　　2006年冬一天深夜，學(xué)生沈丙軍突然患重感冒，附近又沒有醫(yī)院，該生在校當(dāng)炊事員的母親束手無策，情急之下叫醒了熟睡的鄒傳學(xué)校長。他二話沒說，翻身起床，冒著刺骨的寒風(fēng)送沈丙軍去就醫(yī)。沿路鋪滿冰溜子，摩托車根本無法騎行，他硬是推著摩托車走了40多里的山路，將該生送到了鎮(zhèn)衛(wèi)生院得到了及時治療。

　　為把名利留給同事

　　他選擇放棄

　　2008年，考評崗位等級，中心校將鄒傳學(xué)考評上調(diào)一檔，那意味著自己的工資也提升一檔，這是很多老師多年期盼的事。但一個學(xué)校考評崗位等級的名額是有限的，鄒傳學(xué)工資的上調(diào)一檔，就意味著自己的一位同事懷抱遺憾退休。于是他主動請求中心校將自己高一檔的工資名額讓給那位同事。

　　2010年9月，為了讓學(xué)校的年輕教師健康成長，擔(dān)任了12年校長的鄒傳學(xué)主動從校長崗位上退下來，仍在教學(xué)一線上堅(jiān)守。而今，年近花甲的他還帶一個班的數(shù)學(xué)課，現(xiàn)時還擔(dān)任學(xué)校的伙食管理工作，堅(jiān)持每天為學(xué)生煮雞蛋，熱奶，并逐一發(fā)到每個學(xué)生手里。為了改善教師、學(xué)生的伙食，節(jié)省開支，他利用空余時間在學(xué)校種蔬菜。他說：“我一天沒退休，就得守好每一班崗，能多為學(xué)校做事，為培養(yǎng)學(xué)生出力，我感到很欣慰。”

　　文/圖記者張紅中 通訊員曹美元